Montessori střední škola Polná

V České republice významně klesá počet dětí, které se do školy těší, a obliba školy se s věkem snižuje. Tlak, který mladí lidé ve škole zažívají, má různé podoby, včetně tlaku na výkon a dobré známky či společenského tlaku na zapadnutí a popularitu. Montessori střední škola Polná nabízí vzdělávací prostředí, které tyto aspekty reflektuje a připravuje mladé lidi na další život nejen intelektuálně, ale v mnohem širším spektru dovedností a charakterových vlastností.

Jak se uvádí ve vzdělávacím programu, "studenti se kromě jiného naučí tvořivě zasahovat do prostředí, které je obklopuje, vyrovnávat se s různými situacemi a výzvami, umět pracovat v týmech a samostatně se rozhodovat." Pro podporu osobnostního rozvoje je zařazena i individuální konzultace žáků 1.-4. ročníku, tzv. tutoring.

Studenti také mohou pracovat bok po boku s odborníky různých oborů – škola má zajištěná partnerství s Katedrou environmentální výchovy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně a Ústavem pro životní prostředí Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy. Praktické zkušenosti mohou získat také v Záchranné stanici Pavlov, o.p.s., nebo v ZOO Jihlava.

Program podporuje rozvoj sebejistoty a důvěry žáků ve vlastní schopnosti (self-efficacy), což je klíčový prvek pro jejich budoucí úspěch. Výzkumy ukazují, že studenti s vysokou mírou důvěry ve vlastní schopnosti jsou odolnější vůči stresu, mají větší motivaci k učení a jsou aktivnější v hledání řešení problémů. Montessori přístup jim poskytuje příležitost k samostatnému objevování, rozhodování a práci na smysluplných projektech - smysluplných jak svým dopadem, tak v propojení s ostatními vzdělávacími předměty.